Doctor en Sociolog韆 D. Enrique F. Area Sacristan

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Doctor D. Enrique Area Sacristan
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Ep铆logo

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Cuando inici茅 este trabajo, hace casi cinco a帽os, era Capit谩n, se exig铆a el Servicio Militar o, en su defecto, la Prestaci贸n Social Sustitutor铆a, y mi destino me permiti贸 el conocimiento de primera mano de los datos de incorporaci贸n a las Unidades de los Militares de reemplazo en esta Regi贸n.

Comenc茅 el estudio como consecuencia del an谩lisis de estos resultados, distribuidos globalmente por Provincias, en una simple Hoja de C谩lculo. La providencia hizo que me matriculara en un curso Master en Direcci贸n de Recursos Humanos, que me inici贸 en el conocimiento de las t茅cnicas propias de esta disciplina, entre cuyo temario se encontraba 鈥淟a Calidad鈥. Intuyendo una relaci贸n de aplicaci贸n muy importante de 茅sta al problema de los Ej茅rcitos, realic茅 un curso Master en Ingenier铆a de Calidad, que me permiti贸 el conocimiento de las herramientas de Gesti贸n que aqu铆 se han desarrollado. Fue, entonces, cuando tom茅 verdadera conciencia de la gravedad del problema que subyac铆a en las faltas de incorporaci贸n a filas en determinadas Comunidades o Provincias de esta Regi贸n.


Las herramientas de Ingenier铆a de Calidad me exig铆an, tanto m茅todos cualitativos como cuantitativos. Los primeros, me llevaron a iniciarme en el conocimiento general de disciplinas propias de las Ciencias Sociales; los segundos, al conocimiento gen茅rico de alguna de las Ciencias Formales y de algunas de sus herramientas, pero, fundamentalmente, para poder aplicarlas, me transport贸 a una carrera por la obtenci贸n de datos y su ordenaci贸n que dur贸 dos a帽os y que culmin贸 en la Base de datos que se adjunta en este compendio, 煤nica obra de la que me considero autor, junto con el Capit谩n D. Luis Mateo Alonso; es evidente que tal cantidad de disciplinas, como las mencionadas, son imposibles dominar por una sola persona, por lo que s贸lo soy un mero aficionado de su lectura y aplicaciones; lo que justifica que este trabajo se haya compuesto con fragmentos de obras de eruditos en 鈥渆sta y aquella disciplina鈥, que he relacionado gracias al m茅todo, que ahora se publica y cuya finalidad, no es otra que la de recordar, con sana intenci贸n, lo que descubrieron otros en los campos mencionados para su aplicaci贸n a los procesos sociales.


A partir del objeto investigado se puede llegar a obtener diferentes conclusiones, seg煤n el enfoque que el investigador proporcione a su an谩lisis. De esta manera podemos intuir que, bajo el resultado de un proceso relativamente sencillo propio de la Defensa Militar como es el de reclutamiento, subyacen graves problemas nacionales como es la falta de sentimiento de pertenencia a una misma colectividad 贸 la endeble identidad nacional. Este fen贸meno que se intuye con el an谩lisis cualitativo, siempre discutido, queda reflejado en el an谩lisis cuantitativo. Se debe se帽alar que ambos tipos de an谩lisis sustentan diferentes m茅todos en las que se denominan 鈥淐iencias Sociales鈥, que no pueden compararse con los de las 鈥淐iencias Formales鈥, pues 茅stos, pasan, en el 谩mbito de aquellas, en la generalidad, a constituirse en herramientas complementarias. Hemos contemplado, siguiendo los criterios de Miguel Beltr谩n[56]
, aplicados a la investigaci贸n, los siguientes m茅todos, que vamos a describir y relacionar con las herramientas de gesti贸n de Ingenier铆a de Calidad:

M茅todo Hist贸rico. Este m茅todo sostiene que no tiene sentido estudiar el presente sin tener una 鈥渟ensibilidad hist贸rica鈥 y est谩 enmarcado dentro de la Sociolog铆a y de la Psicolog铆a Social. En este sentido Sociolog铆a, Psicolog铆a Social e Historia se complementan al entenderse que unos procesos son consecuencia de otros que han sucedido en el pasado y que podemos considerar en la aplicaci贸n de la herramienta de gesti贸n 鈥淒iagrama de Relaci贸n鈥 o en el an谩lisis cl谩sico, 鈥淐ausas- Efectos Potenciales鈥, Ambas herramientas o an谩lisis claramente cualitativos. Sin embargo, debemos especificar que, limitando el estudio al decenio del que poseemos datos oficiales, podemos apoyarnos en el 鈥淎n谩lisis Factorial鈥, herramienta cuantitativa, para realizar tanto estudios longitudinales como transversales enmarcados dentro del 谩mbito temporal contemplado, pero sin olvidar que 茅ste es consecuencia, efecto, de los anteriores. Enmarcado en la Historia del hombre, poseemos datos para realizar un an谩lisis transversal. Con lo que el m茅todo hist贸rico, cualitativo, queda complementado con una herramienta cuantitativa.


El m茅todo cr铆tico-racional. Es aquel que realiza el estudio en funci贸n de los objetivos propuestos, reivindica la restituci贸n de los fines del hombre al 谩mbito de la racionalidad, esto es, de la ciencia. Recupera para los fines del hombre, para los valores y para el deber ser, su lugar en la ciencia. Es destacable decir, que todas las herramientas en todos los niveles de planificaci贸n del estudio efectuado, contemplan este m茅todo.


El m茅todo cuantitativo. Las Ciencias Sociales deben utilizar este m茅todo s贸lo para aquellos aspectos de su objeto que lo exija o permita. Hay que decir en este punto que, seg煤n Miguel Beltr谩n, con el que estoy completamente de acuerdo, se producen dos puntos de vista en la aplicaci贸n del m茅todo al objeto: por un lado, la perspectiva de un humanismo delirante que rechaza cualquier intento de considerar cuantitativamente fen贸menos humanos o sociales, apelando, afirma, a una pretendida dignidad de la criatura humana que la constituir铆a en inconmensurable. Desde este punto de vista, la Sociedad las puede percibir como ciencias 鈥渕enores鈥. Por otro, dice, una actitud compulsiva de constituir a las Ciencias Sociales como miembros de pleno derecho de la familia cient铆fica f铆sico-natural, despreciando toda consideraci贸n que no sea rigurosamente cuantitativa y formalizable matem谩ticamente. Este m茅todo lo contemplamos en la herramienta de Gesti贸n 鈥淎n谩lisis Factorial鈥, sin excluir cualquier otra herramienta estad铆stica que pueda apoyar las teor铆as contempladas y presumiblemente aplicables al objeto investigado.


El m茅todo cualitativo. As铆 como el m茅todo cuantitativo intenta ir a los hechos desnudos, sin tener en cuenta las cualidades que estos poseen, este m茅todo reconstruye la realidad a partir de la ideolog铆a misma. De esta forma, afirma Miguel Beltr谩n, el discurso se convierte en el propio objeto de la investigaci贸n. En relaci贸n con las herramientas aplicadas, esta contemplado en el 鈥淒iagrama de Afinidad鈥, 鈥淒iagrama de 脕rbol鈥, 鈥淒iagrama Matricial鈥 y 鈥淒iagrama de Proceso de Decisi贸n鈥, complementando disciplinas como el Derecho, la Historia, la Sociolog铆a y la Psicolog铆a Social, entre otras.


Resumido lo que, en su conjunto, es el 鈥淪istema鈥[57]
 que nos permite relacionar m茅todos entre s铆 y con distintas disciplinas, he de concluir, por tanto, con la propuesta de constituir, sobre la base de este trabajo de compilaci贸n, un Grupo Interdisciplinar que siguiendo el m茅todo[58] de Ingenier铆a de Calidad aplicado a los procesos sociales, que considera, en la generalidad, los ya existentes en las Ciencias que los contemplan, desarrolle este estudio con la doble finalidad de descubrir la 鈥渧erdad鈥, por un lado, y de proponer, por otro, las acciones correctoras, preventivas y remediadoras, derivadas de las conclusiones que se obtengan, a las Autoridades que tienen responsabilidad en la direcci贸n de los mismos. Direcci贸n que se plasma, en la forma cristalizada de la misma, en un Estado de Derecho, en las Leyes y Normas que emanan de las Instituciones de la Naci贸n. La suposici贸n de que, en un momento dado, el derecho ya no expresa el verdadero estado de las relaciones sociales, es un argumento esgrimido por determinados grupos que han podido perder la referencia com煤n que todos debemos tener como miembros de una Naci贸n llamada Espa帽a y que puede quedar de manifiesto aplicando las t茅cnicas de Ingenier铆a de Calidad al conocimiento de estas.


[56] El An谩lisis de la realidad social. Alianza Universidad Textos. (1998)
[57] Entendiendo como tal el conjunto de herramientas y m茅todos que nos estructuran el an谩lisis del objeto de estudio.
[58] Conjunto de procedimientos o t茅cnicas de investigaci贸n.
 

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